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Aider notre enfant à bien écrire

(épisode 3)

L'annonce a été faite encore minimum 15 jours de confinements pour nous parents, enseignants, en charge de l'éducation de nos enfants/élèves.
Mais nous assistons à un moment historique !

De nombreuses personnes ont décidé de partager gratuitement leurs compétences avec le plus grand nombre et pour le bonheur de nos petits.

Prof de danse, musiciens, peintres, chanteur, prof de yoga nous offrent généreusement de leur temps et de leur énergie pour nous aider à optimiser ces instants qui nous sont offerts sans que l'on n'ait rien demandé...
Alors, à ma modeste mesure, j'apporte ma pierre à l'édifice.

Si la main de nos petits a bien été préparée - article 1- et qu'on a enseigné aux enfants la bonne tenue de crayon (la physiologique, vous vous rappelez ?!!) - article 2- alors il est temps de leur apprendre les secrets de l'écriture cursive !

Se pose en premier lieu la question (oh combien débattue !) du modèles des lettres.
Lesquels enseigner à nos enfants?
Si chaque adulte a personnalisé son écriture courante au fur et à mesure du temps (tous mes "m" et mes "n" ont perdu un pont ! Je gagne un temps fou !) , il existe bien une forme de base, un modèle originel.
C'est celui que l'on va choisir pour nos enfants/élèves car il faut avoir digéré la règle pour pouvoir prendre des libertés avec la règle...
Un petit sujet de philo au passage, ça ne mange pas de pain.

Toutefois on ne perdra pas de vue que l'objectif final est bien que nos enfants/élèves aient une écriture lisible, fluide et rapide.

⚠️C'est une information CAPITALE ⚠️

Nous allons donc choisir des modèles d'écriture simples, sans fioritures inutiles. Des modèles fonctionnels qui permettent des enchaînements faciles et qui évitent surtout de ralentir inutilement le tracé.

Comme une image vaut mieux qu'un long discours (cf article 2) que dire d'une vidéo??

Elle vaut tous les exposés du monde et a le mérite d'éviter la verbalisation (je monte, je tourne, je fais une petite queue, un bec, je reviens en arrière et je saute à pieds joints!)

Voilà pourquoi je me tais dans cette 1ère vidéo (et dans les autres aussi d'ailleurs tant que c'est possible !)

J'attire votre attention sur les petits détails qui n'en sont pas (rien que parce que j'ai pensé à tout bien faire comme il faut alors soyez attentifs, bon sang !!)

1) le cahier est en lignage Seyès car les lignes et interlignes ont été inventés pour aider les enfants à se repérer dans la page Si c'est une aide, alors on ne retire pas la moitié des lignes !! CQFD

2) Le Seyès est bicolore (ligne de base violette et interlignes bleus) pour aider au repérage (encore une fois!)

3) Le cahier est légèrement penché vers la gauche dans l'axe de mon avant-bras car je suis droitière. Si j'avais été gauchère, alors je l'aurais un peu plus fortement incliné vers la droite, dans l'axe de mon avant-bras.
Bravo à ceux qui ont suivi!

4) ma main se trouve en dessous de la ligne d'écriture pour permettre à mes doigts de bouger comme il se doit (avez-vous remarqué comme j'accentue bien le mouvement pour que cela n'échappe pas à votre oeil de fin limier).

5) Les lettres ne s'encombrent pas de fioritures, de gros œilleton, ni de cassure dans le tracé.

6) les lettres rondes n'ont pas de trait d'attaque (de petite tige, queue ou autre nom farfelu) mais nous reviendrons là-dessus dans un article et une vidéo dédiés très prochainement (Abonnez-vous pour ne rien louper!)

7) ce sont mes doigts qui bougent ! Et mon avant-bras se déplace de la gauche vers la droite C'est tout !

Alors bon visionnage ! Et rejoignez-moi sur ma chaîne Youtube où je mettrai régulièrement en ligne les vidéos que j'ai réalisées pour mes stagiaires de formation à l'enseignement de l'écriture.

Et surtout prenez bien soin de vous et des vôtres